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主要參數：

1、交流電源：三相五線 AC 380 V±10% 50Hz；

2、溫度：-10～50℃；環境濕度：≤90％無水珠凝結；

3、整機功耗：≤1.5 kVA；

4、安全保護措施：具有接地保護、漏電保護功能，安全性符合相關的國標標準。采用高絕緣的安全型插座及帶絕緣護套的高強度安全型實驗導線。

配置要求：

5、實訓桌、觸摸屏模塊、PLC 模塊（性能不低于西門子 S7-1200CPU1214DC/DC/DC ，SM1223 數字量輸入輸出信號模塊）、變頻器模塊（性能不低于 G120C 0.75KW 西門子變頻器）、電源模塊（包括帶漏電和短路保護的三相電源總開關 1 個，熔斷器 3 只，單相電源插座 2 個，安全插座 5 個），按鈕模塊（24 V/6 A、12 V/2 A 各一組；急停按鈕 1 只，轉換開關 2 只，

蜂鳴器 1 只，復位按鈕黃、綠、紅各 1 只，自鎖按鈕黃、綠、紅各 1 只，24V指示燈黃、綠、紅各 2 只；）、螺旋上料部件、氣動機械手部件（四自由度氣動機械手，氣缸及附屬傳感器；氣動手臂兩側裝有 2 個限位擋板，擋板上裝有電感傳感器、緩沖閥，進行對手臂的旋轉限位。整個搬運機構能完成四個自由度動作，手臂伸縮、手臂旋轉、手爪上下、手爪松緊。）、帶輸送機部件、物件分揀部件、接線端子模塊、物料、安全插線、氣管、PLC 編程線纜、交換機、觸摸屏與計算機通信線、觸摸屏與 PLC 通信線、配套工具、產品配套光盤、伺服電機。

6、仿真軟件：網頁 3D 形式，根據高亮提示，找到元件控制架，可從元件庫中按電氣元件布局圖拖拽元件安置到元件控制架上，元件庫設有控制面板、開關電源、微型繼電器、PLC、變頻器、步進電機、交流電機、伺服電機、伺服驅動器、步進驅動器、接口板、操作面板、斷路器、伺服電機接口、數顯電壓表，選擇錯誤時有提示。技術指標測量：選擇萬用表檢查伺服電機連接線、帶 BOP 面板的伺服驅動器，左右按鈕調至歐姆檔，拖拽黑紅表筆分別插入 R、S、T、U、V、W、接地相測試阻值，根據高亮提示，在場景中找到電源開關，拖拽電筆或萬用表進行測量電源是否打開。

一、實訓項目包含且不限于如下項目：

1. 氣動系統的安裝與調試項目：

選用該裝置配置的單出桿氣缸、單出雙桿氣缸、旋轉氣缸等氣動執行元件和單控電磁換向閥、雙控電磁換向閥和磁性開關等氣動控制元件，可完成下列氣動技術的工作任務：

1)氣動方向控制回路的安裝；

2)氣動速度控制回路的安裝；

3)擺動控制回路的安裝；

4)氣動順序控制回路的安裝；

5)氣動機械手裝置的安裝；

6)氣動系統安裝與調試；

2. 電氣控制電路的安裝和 PLC 程序編寫項目：

選用該裝置配置的 PLC 模塊、變頻器模塊和指令開關、傳感器等，可完成下

列 PLC 應用技術工作任務：

1)電動機正反轉控制電路的連接與控制程序編寫；

2)電動機調速控制電路的連接與控制程序編寫；

3)氣動方向控制程序編寫；

4)氣動順序動作控制程序編寫；

5)氣動機械手控制程序編寫；

6)皮帶輸送機控制程序編寫；

7)機電一體化設備控制程序編寫；

8)自動生產線控制程序編寫。

3. 機電設備安裝與調試項目

選用該裝置配置的機電一體化設備部件、PLC 模塊、變頻器模塊和指令開關、

傳感器等，可完成下列機電設備安裝和機電一體化技術的工作任務：

1)傳動裝置同軸度的調整；

2)皮帶輸送機的安裝與調整；

3)搬運機械手設備安裝與調試；

4)物件分揀設備的安裝與調試；

5)送料設備的安裝與調試；

6)自動生產線設備安裝與調試。

4. 自動控制系統安裝與調試項目

選用該裝置配置的機電一體化設備部件、PLC 模塊、變頻器模塊和指令開關、

傳感器等，可完成下列機電設備安裝和機電一體化技術的工作任務：

1)多種傳感器的安裝與調試；

2)機械手的自動控制；

3)皮帶輸送機的自動控制；

4)機電一體化設備的自動控制；

5)PLC 控制系統的安裝與調試；

6)自動生產線的安裝與調試。

可考察的職業能力：

1)機械構件的裝配與調整能力；

2)機電設備的安裝與調試能力；

3)電路安裝能力；

4)氣動系統的安裝與調試能力；

5)機電一體化設備的控制程序的編寫能力；

6)自動控制系統的安裝與調試能力。

二、師資培訓：

1. 理論認知深化：圍繞新采購設備的技術原理、行業應用背景與發展趨勢進行講解，提升教師的理論高度與行業視野。

2. 操作技能精熟：進行設備規范操作、軟件使用、參數設置的手把手實操訓練，確保每位參訓教師達到獨立、安全、規范的操作水平。

3. 教學應用轉化：重點培訓如何將新設備、新技術融入現有課程體系，開發新的實驗實訓項目、教學案例及考核標準，推動教學內容與方法的革新。

4. 維護管理基礎：教授設備的日常保養規程、常見故障診斷與應急處理方法，建立初步的教師級設備維護能力，保障設備長期穩定運行。

5. 安全規范內化：強化設備操作安全、實驗室管理規范及應急處理流程，樹立“安全第一”的實踐教學意識。